“De ce trebuie sa invatam la toate materiile predate la scoala?” Voi cum ati raspunde la aceasta intrebare?

Va povesteam ca, in luna aprilie, am avut o experienta extraordinara cu copiii din clasa a VI-a, in cadrul proiectului “Scoala altfel - Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”. N-o sa povestesc acum cat m-am pregatit si ce emotii am avut, pentru ca nu asta este important.  

Important este ca am reusit sa trezesc atentia si interesul copiilor.
Si m-au rasplatit cu multe intrebari! Si pentru asta le multumesc!

Iata prima intrebare a copiilor (adresata de fata cu doamna diriginta):
- De ce trebuie sa invatam la toate materiile de la scoala?

Eu (luata putin prin surprindere, am incercat sa castig ceva timp…)
- Hai sa cautam raspunsul impreuna! Voi ce vreti sa va faceti, cand veti fi mari?

Copiii (foarte entuziasmati):
- Vreau sa fiu doctor chirurg! Vreau sa fiu pilot de avion! Vreau sa fiu fotograf!

Si dialogul nostru (simplificat) a decurs astfel:
- Ce face un doctor chirurg? Opereaza si salveaza vieti omenesti! Dar cum a invatat el sa opereze? A mers la scoala si la facultate. Si ce materii l-au ajutat sa devina doctor chirurg? Anatomia. Si altceva? (tacere) Cum este pregatit un pacient pentru operatie? Se face o anestezie. Cum se face anestezia? Cu ajutorul unor aparate si substante. Ce contin acele substante? (tacere) Cred ca raspunsul il aflam de la materiile anatomie si chimie. Cum folosim aparatele medicale? Cred ca raspunsul in aflam de la materiile anatomie, chimie, fizica. Apoi cand doctorul face incizia, trebuie sa aiba precizie milimetrica, si asta a invatat la matematica! Dupa operatie, trebuie sa-i explice pacientului tratamentul si sa-l incurajeze, si asta se invata la comunicare si psihologie, etc. Un doctor trebuie sa se documenteze continuu despre ultimele noutati medicale, asa ca trebuie sa citeasca foarte mult, inclusiv materiale in limbi straine. Deci iata la cate materii trebuie sa invete un doctor…

- Ce face un pilot de avion? Conduce avioanele de calatori sau de marfa. Dar cum a invatat el sa piloteze? A invatat fizica, telecomunicatii si limbi straine. Numai atat?! Geografia te invata orientarea in spatiu! Sportul iti mentine conditia fizica! Si asa mai departe…

- Ce materii trebuie sa inveti, ca sa fii fotograf? Desenul: pentru dezvoltarea simtului culorilor si formelor. Geometria: pentru incadrarea si echilibrul imaginii. Fizica: pentru alegerea aparatului si pentru “jocul de lumina”! Biologia: pentru a surprinde diverse stadii si momente ale vietii!

Discutiile au fost extrem de dinamice si copiii gaseau usor raspunsurile pentru orice ocupatie / meserie dorita.

Desi sunase clopotelul (pentru pauza) nimeni nu a plecat din clasa.
Toti erau entuziasmati si vorbeau in acelasi timp.

Eu m-am retras intr-un colt al clasei si ii priveam cu mare drag!
Ma gandeam ca trebuie doar sa le acorzi putina indrumare, multa incurajare si rezultatele pot fi remarcabile!

Copiii invata la toate materiile, dar intr-un mod abstract, fara sa faca ore practice la laborator, ca sa poata sa vada si sa inteleaga legatura dintre “teorie” si realitate (obiecte, fenomene, etc).  
Si e datoria si bucuria noastra sa-i ajutam! 

Daca vreti sa mai discutam despre acest subiect, contactati-ma! 
anda.racsa@gmail.com

Cu drag,
Anda

Despre “agentul 007”… Sau cum am reusit sa invat “limbajul finantelor firmei”

Pe scurt, traseul pregatirii mele profesionale a fost: liceu de matematica-fizica, facultate de stiinte economice si apoi o multime de programe de training in domeniul financiar, marketing, management, leadership, resurse umane, etc. Pentru mine, cifrele au farmecul lor aparte si imi place sa vad “dincolo” de ele, sa ajung la continutul si esenta lor.


Etapa liceu de matematica-fizica

In aceasta etapa, a lucrului cu cifre, totul parea relativ simplu: 1+1=2, daca priveam totul intr-un mod abstract, adica fara legatura cu persoane, obiecte, date si fapte concrete si reale.

Dar ma gandeam ca 1+1=1, daca e vorba de 1 coleg + 1 colega = 1 cuplu.
Sau: 1+1=3, 1+1=4, daca acest cuplu devine o familie si au un copil, sau doi copii…
Intotdeauna am avut imaginatie si fac ca lucrurile, regulile, orice… sa devina mai interesante!

Etapa facultate de stiinte economice

Aceasta etapa o numesc “agonie, nebunie, bucurie si extaz” (desi e cam exagerat spus…) Desi aveam o baza de cunostinte destul de solida, si aveam si multa imaginatie (!), incepusem sa am probleme cu intelegerea si rezolvarea unor exercitii de matematici financiare si statistica, pentru ca la cursuri se foloseau notiuni si formule pe care nu le cunosteam. Asa a inceput agonia…

Si apoi a venit…nebunia! N-o sa uit niciodata primele ore de contabilitate, cand am simtit ca am aterizat pe o alta planeta si nu intelegeam ce se intampla. Se vorbea “cifrat”: 371=401, 607=371, 411=707, etc. Ma uitam la colegii mei si … vedeam ca intelegeau “secretul”; am aflat si de ce – toti erau absolventi de licee economice, unde timp de patru ani au invatat conturile (simboluri) si notele contabile (relatii de egalitate intre conturi) pentru fiecare tranzactie economica si financiara din cadrul unei organizatii.

Sa dezlegam “misterul”…

371=401 se traduce astfel:
Am cumparat si avem marfa pe stoc (cont 371) de la diversi furnizori (401).
Altfel spus: avem marfa pe stoc, dar avem si datorii de platit la furnizori.

607=371 se traduce astfel:
Am folosit marfa din stoc (cont 371) in scopul vanzarii de marfa (cont 607).
Altfel spus: “am consumat” marfa de pe stoc si am inregistrat cheltuieli cu marfa vanduta.

411=707 se traduce astfel:
Marfa a fost vanduta catre diversi clienti (cont 411) si au fost obtinute venituri (cont 707)
Altfel spus: am realizat vanzarea marfurilor si avem de incasat de la clienti.

Deci avem varianta “cifrata” si varianta “necifrata” a acelorasi tranzactii economice.

Unde incepe bucuria?! Nu pot sa spun ca a fost usor, dar am inceput sa privesc situatia astfel: mi-am imaginat ca sunt “agentul 007” (va dati seama ca am vrut un nume de agent “cu cifre”) si trebuia sa invat toate simbolurile si regulile unui limbaj codat, ca sa-mi pot indeplini misiunea. “Scenariul” a functionat si am invatat notiunile de baza.

Cand a fost momentul de extaz?! Cand am vazut ca inafara de contabilitate, am inceput sa invatam despre analiza si diagnosticul financiar al firmei, despre planificarea si bugetele afacerii. Intelegeam scopul si modul de desfasurare a activitatilor unei firme, cauzele si efectele acestora, si puteam sa le exprim sub forma financiara, fara sa utilizez conturi contabile.

Aveam o imagine de ansamblu si incepeam sa fac usor conexiuni intre produse, clienti, furnizori si venituri, cheltuieli, profit sau incasari, plati si numerar.

Etapa primului job

Am avut un noroc fantastic ca m-am angajat intr-un departament de Analize economice si Bugete, unde am facut echipa buna cu colegii de departament si cu colegii din departamentul de Contabilitate si asa am reusit sa invat si se descifrez “limbajul contabilitatii si al finantelor firmei”.

Apoi am invatat limbajul specific si am facut echipa buna si cu colegii din departamentele de vanzari, de aprovizionare, de productie, de resurse umane, din departamentul informatic si cel juridic, si astfel am reusit sa comunicam si sa intelegem continutul si esenta fiecarui termen sau cifre (financiare sau operationale) si sa stim ce trebuie sa facem mai departe: sa ne stabilim obiectivele, sa alocam eficient resursele, sa monitorizam si sa optimizam rezultatele.

Iar aceste rezultate pot fi consolidate doar daca folosim un limbaj financiar, de ex: cifra de afaceri, cheltuieli, profit, numerar. Acesti termeni financiari nu sunt notiuni abstracte, ci reprezinta bunuri, oameni si activitati concrete si reale.

Etapa antreprenoriatului

Dupa 10 ani de experienta manageriala in diverse companii, am ales sa devin antreprenor. Asta s-a intamplat in anul 2004! Si, de atunci, totul a devenit mult mai interesant, pentru ca mi-am dat seama ca orice decizie aduce un “+” sau un “-“ in ecuatia activitatilor pe termen scurt, mediu si lung.

Si o scurta concluzie:

Asadar, pentru mine, ceea ce parea o misiune imposibila a devenit o adevarata placere zilnica…
Acum imi place sa fiu antrenor pentru “agentii OO7” (vezi link!) Asta, in caz ca nu stiati deja! :)
Si sa vorbesc "necodat", astfel incat sa fie totul cat mai clar, relaxant si interesant!

Citeste si alte articole pe site-ul www.abctrainingconsulting.ro/blog
Aboneaza-te la pagina www.facebook.com/ABC.FinanteleAfacerii

Cu drag,
Anda

Daca ti-a placut ceea ce ai citit, transmite articolul si prietenilor tai!

O altfel de contabilitate … Despre momentele noastre de bucurie…

Poate ca titlul suna putin ciudat, dar este (bine) intentionat.

Zi de zi, poate fara voia noastra, suntem prinsi in valtoarea cifrelor: cat am vandut, ce cheltuieli am facut, cate produse mai avem pe stoc, cate ore suplimentare am lucrat, ce datorii avem de platit, cati bani mai avem, etc.

Si contabilizam (inregistram) toate aceste lucruri, fiecare in felul lui…

Iar apoi actionam, in functie de context, obiective, prioritati, resurse, etc.

Dar, cati dintre noi “contabilizam”, saptamanal sau macar lunar, momentele noastre de bucurie… fie ca suntem singuri, fie ca suntem alaturi de familie, de prieteni, de colegi, sau chiar alaturi de oameni intalniti intamplator?

De cate ori am admirat rasaritul sau apusul soarelui?  De cate ori am stat sub un copac inflorit? Cate ore am stat de vorba sau ne-am jucat cu copiii nostri? De cate ori i-am sunat sau ne-am intalnit cu cei dragi? De cate ori am sarbatorit realizarile din viata de zi cu zi?

Cred ca, inainte de orice altceva, trebuie sa avem ce “contabiliza” in jurnalul momentelor noastre de bucurie! Si apoi, sunt convinsa, ca vom avea rezultate bune si in orice alt “jurnal de activitati”!

Un gand bun va doresc! Si …un moment de bucurie!

Sarbatoarea Invierii sa va aduca lumina in inima, in suflet si in casa!

Cu mult drag,

Anda